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試卷滿分150分，考試時間120分鐘
一、語文知識及運用（30分）
任務一：筑牢語用根基
閱讀下列文段，完成1-3題。
打開九上語文課本，①我們可以欣賞秀麗風光，領(lǐng)悟人生哲理。讀到《岳陽樓記》中的“岸芷汀蘭，郁郁青青”，我們會想起那鮮妍（）明媚的四月天；讀《湖心亭看雪》，西湖空曠（）的自然景色和人文景觀[相得益彰]，讓我們產(chǎn)生莫名的遐想；②讀《沁園春雪》，我們會聯(lián)想到[紅裝素裹]的大地，孕育著豐收的希望；讀《論教養(yǎng)》，我們認識到：③優(yōu)雅的風度，不是矯揉造作，不是附庸風雅，而是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待。讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，會引發(fā)我們深沉的思考：④只要我們kè（）守初心，rú（）養(yǎng)精神，[心無旁騖]_，努力奮斗，就一定能創(chuàng)造幸福的人生。語文課本，[輕而易舉]就給了我們非常豐富的精神養(yǎng)料。
1、給文段中加點字注音，給拼音寫漢字。（4分）
鮮妍（）空曠（）kè（）守rú（）養(yǎng)
2、文段“[]”中的詞語使用有誤的一項是（）（3分）
A.相得益彰B.紅裝素裹C.心無旁騖D.輕而易舉
3、文段中畫線句子有語病的一項是（）（3分）
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
4、用想象的手法，去描寫一組事物，能使表達更加生動形象，富有詩意。請參照示例，從下列備選事物中任選一項進行描寫，詩意表達。（句式不限）（4分）
備選事物：①秋風與野菊②臘梅與雪花③溪水與柳枝
示例：稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們經(jīng)常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。
任務二：閱讀紅色經(jīng)典
5、閱讀《紅星照耀中國》和《西游記》，走進那段崢嶸歲月。（8分）
(1)下面選項不正確的是（）（3分）
A．《西游記》善于塑造人物：在西天取經(jīng)途中，機智靈活、嫉惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒；忠誠老實、勤勤懇懇的是沙和尚。
B．《紅星照耀中國》中有很多令人深刻的人物。如一家被滅口66人、讓作者懂得“階級斗爭”的紅色窯工徐海東，人生五十始的教育家徐特立。
C.火焰山遇阻，孫悟空第二次變成牛魔王去騙取真扇，又被牛魔王騙回。第三次請來觀音大士幫助，從鐵扇公主那里再一次借出芭蕉扇，才熄了火焰山的火。
D．《紅星照耀中國》的意義在于書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了紅色中國產(chǎn)生發(fā)展的原因。
（2）詼諧幽默是《西游記》敘事風格的一個突出特點。冷張時，鋒芒畢露，使人捧腹噴飯；含蓄時，旨微語婉，令人會心莞爾。請你結(jié)合悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)之前的具體情節(jié)，從夸張和含蓄中選擇一個角度分析《西游記》詼諧幽默的敘事風格。（5分）
任務三：銘記革命先烈
6、學校開展“天下國家·愛我中華”主題活動，組織各班利用校外研學機會，觀賞大型紅色舞臺劇《重慶·1949》。為了讓同學們更充分的學習，校團委準備制作一份研學指導手冊，請你參與編寫工作。
(1)研學手冊設計了多個任務問題，幫助同學們在欣賞演出時得到更多收獲。請你根據(jù)小文同學的填寫，推斷設置的問題任務。（4分）
問題任務一：
任務一填寫：1949年11月27日，發(fā)生了震驚全國的慘案“1127大屠殺”。眾多被關(guān)押在渣滓洞、白公館的共產(chǎn)黨人和民主人士，經(jīng)受住種種酷刑折磨寧死不屈，在距離重慶解放還有3天的時候，倒在了敵人的槍口下。為了講好這段紅巖故事，為了讓這段氣壯山河的歷史永遠成為重慶人民共同的記憶，為了讓來到歌樂山下的人們，能夠接受一次紅色文化的精神洗禮。重慶話劇院創(chuàng)作了這部史詩般的劇目——大型紅色舞臺劇《重慶1949》。
問題任務二：
任務二填寫：《重慶·1949》屬于多維立體沉浸式演出，將紅巖故事展現(xiàn)在360度旋轉(zhuǎn)舞臺上，觀眾與演員互動感強烈，可收獲身臨其境的獨特觀演體驗。這種全新演出方式，迅速吸引了大批觀眾，一度造成一票難求的局面，該劇成為本土網(wǎng)紅劇目。
(2)研學指導手冊的最后一個問題任務是寫觀劇感悟，小文想引用詩詞或名言來贊美革命英烈的崇高精神。你認為下列句子中，哪句不太恰當，請說明理由。（4分）
A.了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
C.保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣。（顧炎武）
D.茍利社稷，死生以之。（《左傳·昭公四年》）
不恰當?shù)木渥邮?)，理由是_________
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分）
7、水在世間呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。請按提示填表，補充詩句。（10分）
冰
①_________，愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》
霜
蒹葭蒼蒼，②______?！对娊?jīng)·蒹葭》
江
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？③_______。崔顥《黃鶴樓》
河
大漠孤煙直，④_______。王維《使至塞上》
海
長風破浪會有時，⑤______。李白《行路難·其一》
云
⑥______，決眥入歸鳥。杜甫《望岳》
淚
杜甫在山河破碎時含淚寫下了：⑦______，⑧_______。（杜甫《春望》）
酒
劉禹錫借酒表達了好友之間的互相勉勵：⑨_________，⑩_______。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（二）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（15分）
【甲】鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策
①鄒忌修八尺有余，而形貌膚麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>
②于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】
太宗與黃門侍郎王珪宴語①，時有美人侍側(cè)，本廬江王瑗②之姬也，璦敗，籍沒③入宮。太宗指示珪曰：“廬江不道，賊殺④其夫而納其室，暴虐之甚，何有不亡者乎!”珪避席⑤曰：“陛下以廬江取之為是邪，為非邪？”太宗曰：“安有殺人而取其妻，卿乃問朕是非，何也？”珪對曰：“臣聞于《管子》曰：齊桓公之郭國，問其父老曰：‘郭何故亡？’父老曰：‘以其善善而惡惡也。'桓公曰：‘若子之言，乃賢君也，何至于亡？’父老曰：‘不然。郭君善善而不能用惡惡而不能去所以亡也。'今此婦人尚在左右，臣竊以為圣心是之。陛下若以為非，所謂知惡而不去也。”太宗大悅，稱為至善，遽⑥令以美人還其親族。
（節(jié)選自《貞觀政要》）
注釋：①宴語：在宴席上交談。②廬江王璦：唐太宗的本族叔父李璦，封廬江王后，因謀反罪被殺。③籍沒：官府把罪犯家人和財產(chǎn)登記沒收。④賊殺：“賊”亦為“殺”之意。⑤避席：古人席地而坐，離座而起，以示尊敬，謂之避席。⑥遽：立即、立刻。
8、下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（3分）
A.我孰與城北徐公美孰視之
B.皆以美于徐公以其善善而惡惡也
C.安有殺人而取其妻安求其能千里也
D.朝廷之臣莫不畏王齊桓公之郭國
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
（2）若子之言，乃賢君也，何至于亡
10、下列對文章理解與分析有誤的一項是（）（3分）
A.威王與太宗都樂于采納諫言，都有廣闊的胸襟和果斷行事的理政智慧。
B.“徐公何能及君也”采用反問句，突出了妻和妾對鄒忌的偏愛之情。
C.【乙】文劃線句正確斷句：“郭君善善而不能用/惡惡而不能去/所以亡也?！?/p>
D.鄒忌的勸諫讓威王明白“王之蔽甚矣”，王珪的勸諫讓太宗明白不能“知惡而不去”。
11、諷諫，即用含蓄的話委婉地規(guī)勸。鄒忌和王珪都采用了哪種方法進行諷諫？請結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要分析。（5分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文學類文本，完成12-16題。（22分）
想讀一本你寫的書原上秋
咣咣，咣咣。小陳和小林邊干著活兒，一邊和這家的主人聊天。主人是個老頭，相貌和善。小陳和小林很愿意在這樣的人家干活兒。
小陳問，你做什么工作？
主人說，在報社，退休了。
是個領(lǐng)導吧？
副刊部主任。
小陳和小林討論半天，副刊部是個啥部門，有副刊部就有正刊部吧。
房子已經(jīng)很破了，主人在勞動市場找到小陳和小林，計劃把屋里整一整。他們沒有簽合同，小陳和小林報了個價，主人就同意了。
主人退休在家，大部分時間，他不是把頭埋在書里，就是埋在報紙里。
小陳就說，你很用功啊。
主人說，現(xiàn)在只有一只眼睛能看見，另一只什么都看不到。
小陳和小林就停下手中的活兒，過來看個究競?？刹皇敲?，一只眼睛里的眼珠子都泛白了。小陳問，一點兒都看不到嗎？主人說，一點兒都看不到。
想不到，這個老人每天都是用一只眼睛看書看報看世界。咣咣，咣咣。小陳和小林做得很認真。主人不看書報的時候，會過來和他們聊天。問他們父母的狀況，問他們有沒有成家，問莊稼的收成，問在外打工的苦樂。小陳和小林會把自己的情況一一說給他聽。
兩天下來，他們漸漸熟悉了，儼然成了朋友。
和主人熟悉之后，小陳和小林的活動范圍就大了。休息的時候，他們端著茶杯進到了主人的書房。書架上有很多書，小陳和小林只看，不摸。他們喝著主人泡的好茶，感嘆，好多書啊。
主人說，上面兩層是文學名著，下面一層是自己寫的。小陳和小林吃了一驚。劉——亮——德，你叫劉亮德？
主人說，是我。
署名劉亮德的書有十幾種：《白話人生》《眼光放在燈籠前面》《只眼窺世》……主人介紹，《白話人生》是在報社寫的專欄，《只眼窺世》是一只眼睛瞎了之后寫的。
小林說，寫電視劇才掙錢。
小陳拍了小林一下，嫌他多話。他們和書保持著適當?shù)木嚯x，用一種敬慕的神態(tài)看了一遍又一遍。
小陳問，這些書里都寫的什么？
主人說，人生感悟。怕他們理解不透徹，他講了書里的一個故事：一個武士向一位老禪師詢問天堂和地獄的區(qū)別，老禪師故意輕蔑地說，你是個粗鄙的人，我沒時間和你論道。武士惱羞成怒，拔劍大吼，老頭無理，看我一劍殺死你。老禪師緩緩道，這就是地獄。武士恍然大悟，心平氣和地納劍入鞘，鞠躬感謝禪師的指點。老禪師接著說，這就是天堂。
主人說，善惡就在一念之間，天底下沒有絕對的好人和壞人，只有好事與壞事。
有意思。小陳和小林聽得入了迷。
咣咣，咣咣。小陳和小林很長時間只埋頭干活兒，好像一直在回味武士和老禪師的故事。
有一天，小陳和小林來晚了。他們互相埋怨，都說前一天不該喝那么多酒。主人笑著說，你們喜歡喝兩杯啊。小陳說，他們一出來就好多天，有點兒想家，想家的時候喝點兒酒。小林插話說，喝了酒更想家。
小陳和小林干活兒沒有精神，因為他們喝了很多劣質(zhì)酒。主人問他們喝的什么酒。他們說了很多牌子，都是小飯館里面的低檔貨。
他們感嘆，哪一天掙了大錢，一定買一瓶茅臺，嘗嘗啥滋味。
晚上收工的時候，主人拿出一瓶茅臺送給他們。
他說自己平時不喝酒，這酒是一個朋友送的，就剩下這一瓶了。
小陳和小林欣喜萬分，他們輪番拿著酒瓶看來看去。小林邊看邊說，這酒拿回老家喝才有面子。
幾天后，房子裝修好了。雙方都很滿意。主人給他們工錢的時候，小陳和小林也在心里數(shù)數(shù)。A.數(shù)到最后，兩個人的心抖了一下。他們沒說什么，拿著錢走了。
B.出了門，他們找了一個沒人的地方數(shù)錢，數(shù)了一遍，又數(shù)了一遍。小林督促小陳，走吧，他眼神本來就有問題，哪能怨咱們。
小陳發(fā)了脾氣，我們這樣走了，對不起劉亮德。他們又折返了回來。
他們來還多出的兩百元錢，他們還想讓劉亮德送給他們兩本書。劉亮德講的故事，很吸引他們。
劉亮德在陽臺上看到了他們。他想，他們一定是來還那兩百元錢的。其實，他們哪里知道，那是劉亮德偷偷給他們的獎金。
小陳和小林跟劉亮德打招呼的時候，發(fā)現(xiàn)站在高處的他另一只眼睛好像已經(jīng)好了，像從前一樣，明亮有神。
（選自《小小說月刊》2023.06）
【情節(jié)·梳理】
12、根據(jù)提示，完成小說的思維導圖。（4分）
【人物·點評】
13、請仿照示例，為文中的“主人”制作一張小說人物檔案卡片進行交流展示。（4分）
示例：小說人物檔案卡片
人物：于勒
出處：法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>
人物身份：我的叔叔，菲利普的親弟弟
人物點評：年輕時行為荒唐，后來有所醒悟，掙錢后想彌補之前的過失，不失善良：破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎，能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
人物：主人
出處：原上秋《想讀一本你寫的書》
人物身份：報社副刊部主任，已退休。
人物點評：（60字左右。）
【心理·揣摩】
14、請根據(jù)上下文，揣摩句子中加點詞，并以第一人稱的口吻刻畫此時人物的心理活動。60字左右，任選一句做。（4分）
A數(shù)到最后，兩個人的心抖了一下。
B出了門，他們找了一個沒人的地方數(shù)錢，數(shù)了一遍，又數(shù)了一遍。
我選擇()，
【主題·思考】
15、上文最后一段寫到：小陳和小林跟劉亮德打招呼的時候，發(fā)現(xiàn)站在高處的他另一只眼睛好像已經(jīng)好了，像從前一樣，明亮有神。這與前文中提到劉亮德“只有一只眼睛能看見”是否矛盾？請結(jié)合文意分析原因。（4分）
【話題·探討】
16、同學們在閱讀了這篇小說后，圍繞文中提到的“善與惡”、“好與壞”開展了討論。請你補全小語和小文的對話。（6分）
小語：我認為人沒有絕對的善惡、好壞之分，只是取決于做的事情是好事還是壞事，比如《朝花夕拾中》的阿長，謀害我的隱鼠是壞事，讓我覺得她是壞人，但她想方設法幫我買到山海經(jīng)就是好事，我就覺得她是好人。再比如。（請結(jié)合《水滸傳》中一個人物的經(jīng)歷，為小語再補充一個例子。2分）
小文：你說得對，壞事好事也是可以互相轉(zhuǎn)化的，是由人決定的，如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“懷舊空吟聞笛賦，”是壞事，而“，病樹前頭萬木春”就是好事；李白《行路難》中“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是壞事，而“，”就是好事。
（二）閱讀下面的實用類文本，完成17-20題。（18分）
【文本一】
近幾年，《典籍里的中國》《遇鑒文明》等一批以傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的節(jié)目頻頻“出圈”，成為爆款。它以文化教育為宗旨，以知識傳播為目標，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基調(diào)，通過對各種文化內(nèi)容進行二度創(chuàng)作，以娛樂化的表達方式去呈現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用悠久的文化滋養(yǎng)觀眾，增強觀眾的文化自信。
（根據(jù)《淺論文化類綜藝節(jié)目的創(chuàng)新》等創(chuàng)編）
【文本二】
①文化類節(jié)目之所以火爆，在很大程度上源于人們對中國傳統(tǒng)文化的認同。我們國家在經(jīng)濟、科技、航空等各個領(lǐng)域中實力的提升，增加了人們的民族自豪感與對本國傳統(tǒng)文化的向心力，人們對傳統(tǒng)文化的需求激增。內(nèi)容取材于我國的悠久歷史與燦爛文明的文化類節(jié)目，帶領(lǐng)人們領(lǐng)略中華文化的博大精深，滿足了人們的文化需求。
②中國文化類節(jié)目，經(jīng)過了近二十年的發(fā)展歷程。
1.0時代，這類很多是用真人秀的節(jié)目形式去“套”傳統(tǒng)文化內(nèi)容，文化內(nèi)容尚未經(jīng)過視聽化改造，不注重美學價值。2.0時代，開始將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為更加適合電視表現(xiàn)的內(nèi)容，比如把文學作品轉(zhuǎn)化為朗誦、表演，把靜態(tài)的文物轉(zhuǎn)化成故事演繹等，并注意挖掘其中的美學內(nèi)涵。
③到了3.0時代，此類節(jié)目不僅在形式上堪稱百花齊放：訪談、朗誦、情景劇、文藝表演、游戲、競技、戶外旅行等形式被廣泛應用，而且堅持“唯美”理念，使這類節(jié)目迅速走紅。創(chuàng)作者借助具有鮮明中國美學特征的內(nèi)容設計、場景塑造和視覺效果，將塵封于故紙堆、展示柜、遺址遺跡中的歷史記憶，“活化”為能夠被現(xiàn)代人感受感知的具象內(nèi)容，向觀眾展現(xiàn)了或典雅或清新的傳統(tǒng)美學，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出別樣神韻，增強了觀眾對中國歷史與中國文化的認同感，進而增進文化自信。
④傳播渠道的多樣化，也使文化類節(jié)目迅速走紅。如央視的傳播渠道：
⑤文化類節(jié)目的火爆也得益于科技的助力，尤其是數(shù)字媒體技術(shù)的運用。節(jié)目大量運用VR(虛擬現(xiàn)實)、XR(擴展現(xiàn)實)、裸眼3D、全息掃描等技術(shù)，在演播室里打造出千年前的歷史場景和萬里之外的考古現(xiàn)場，通過場景化、故事化的演繹，文物和歷史都“活”了起來，讓典籍、文物變得可視可聽甚至可感可觸。
（改編自金臺資訊《迭代升級助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”傳播》等）
【文本三】
①文化類節(jié)目根植于中國傳統(tǒng)文化，賦能國家形象塑造。它融合了場景復現(xiàn)、戲劇沖突、跨時空對話等多種敘事形態(tài)，彌合了經(jīng)典文本與數(shù)字化內(nèi)容之間的媒介鴻溝。從感召力、浸潤力、傳播力等三個維度，為激活傳統(tǒng)文化符號、塑造國家形象打造新模式、提供了新思路。
②文化類節(jié)目以精神內(nèi)涵為核心，增強了文化的感召力。如《典籍里的中國》將具有傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的文化資源進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，通過塑造鮮活的個體故事，讓孔子、老子、司馬遷、屈原等一個個歷史人物不僅僅滯留于古籍之中，還活躍于現(xiàn)代人日常生活的熒幕之上，增強傳統(tǒng)文化的感召力，提升民眾對鮮活又立體的中國形象的新認知。
③文化類節(jié)目以創(chuàng)意設計為抓手，提升了文化的浸潤力。傳統(tǒng)文化類節(jié)目借用、化用、活用傳統(tǒng)文化資源，運用多種形式的創(chuàng)意設計，引發(fā)了人們強烈的價值認同與情感訴求。從表達家國情懷的《精忠報國》，到靈動歡快的《唐宮夜宴》，一次次掀起屬于中式美學的審美意趣，點燃了人們心中的文化自信，提高了中國形象在民眾心中的地位。
④文化類節(jié)目以數(shù)字媒介為依托，鞏固了文化的傳播力。深度融合新舊媒體傳播勢能，進一步發(fā)揮并整合網(wǎng)絡視聽領(lǐng)域的平臺優(yōu)勢，推動傳統(tǒng)文化在世界范圍內(nèi)精準、有效、多層級傳播，建構(gòu)中華傳統(tǒng)文化靈活表達、生動演繹的展示平臺，提升了中國形象。
⑤總之，傳統(tǒng)文化類節(jié)目之所以能激活傳統(tǒng)文化符號感召力、浸潤力、傳播力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，傳統(tǒng)文化才能夠讓傳統(tǒng)文化彰顯出強大的時代活力，才能塑造更強大的國家形象。
（王子涵《文化類綜藝節(jié)目賦能國家形象塑造》，有改動）
17、依據(jù)上述三則材料，判斷下列說法錯誤的一項是（）（3分）
A.文化類節(jié)目借助具有鮮明中國美學特征的內(nèi)容設計、場景塑造和視覺效果，讓傳統(tǒng)文化“活起來”了。
B.文化類節(jié)目是對文化內(nèi)容的二度創(chuàng)作，目的是傳播祖國優(yōu)秀文化，增強文化自信。
后、90后都很喜歡文化類節(jié)目，因為他們能從中感受并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的美。
D.文本二第③段可以作為文本三第④段的論據(jù)，文本二的圖2可以作為文本三第③段的論據(jù)。
18、請閱讀材料二，概括文化類節(jié)目能爆火的原因。（5分）
19、分析材料三的論證思路，在下表括號中的橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。（6分）
（1）第（）段（2）提出中心論點：（）
（3）第（）段（4）具體分析論證：（）
第⑤段總結(jié)：分析原因，深化論點，總結(jié)全文
20、你班準備將《桃花源記》打造為一個文化類節(jié)目，在學校藝術(shù)節(jié)上表演。作為導演，你將采用哪種文化類節(jié)目形式？請寫出你的設想并作具體說明。（4分）
四、作文（55分）
21、以下兩題，選做一題。（55分）
要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
題一：下面三則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請你自選角度，寫一篇文章（詩歌除外）。
（1）沒有堤岸，哪來江河？——金斯伯格
（2）風箏是因為線的牽引，才能飛得高?！獎⑼?/p>
（3）人生而自由，但無時不在枷鎖之中。——盧梭
題二：學校專設了名著閱讀課，李明覺得自己小學就看過了四大名著，于是在名著閱讀課堂上做其他學科作業(yè)。請你以語文科代表的身份，寫一篇演講稿，激發(fā)同學們熱愛名著，積極閱讀經(jīng)典。
要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄襲。
